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人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》配套练习

来源:101教育网整理 2020-03-22 字体大小: 分享到:

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人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》配套练习

  同步练习2

  一、给加粗字注音。

  藻饰( ) 狡黠( ) 诘难( ) 伦理( )

  滞碍( ) 怡情( ) 吹毛求疵( ) 咬文嚼字( )

  二、指出下列各句所用的修辞方法。

  1.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 ( )

  2.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻。( )

  3.狡黠者鄙读书,无知者羡读书。 ( )

  4.否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 ( )

  三、在下列句子的横线处填上相应的词语。

  1.读书使人________,讨论使人________,作文使人________。

  2.读书时不可存心________(为难、刁难、诘难)作者,不可尽信书上所言。

  3.读书足以________,足以________,足以________。

  4.而读书的________,全在于会意。(要点、要求、要诀)

  四、阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。”语段后回答问题。

  1.仿照句子造句,要求内容集中,句式相似。

  原句:读书使人充实,讨论使人明智,作文使人准确。

  仿句:________________________________________________

  2.本段的中心论点是:________________________________________________

  主要采用了________、________等论证方法。

  五、阅读《不求甚解》后回答问题。

  1.作者批驳了什么错误观点?

  2.你是怎样理解“不求甚解”的?

  

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