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2020初中生物复习专题三:生物与环境

来源:101教育网整理 2020-05-01 字体大小: 分享到:

  3.描述生态系统中的食物链和食物网

  (1)食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。

  如:草 → 兔 → 狼(写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者。) 数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数。

  (2)食物网: 一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。

  计算食物链几条(从植物开始 算有几个分支,分别算出每个分支有几条,最后相加。)

  找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)

  4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累

  生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

  越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。

  5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的

  (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

  (2)生态系统都有一定的自动调节能力,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定,但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。


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标签: 中考 生物 备考 辅导 2020 (责任编辑: anna )
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