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人教版•九年级语文(上)第五单元测试题(有答案)

来源:未知 2013-04-11 字体大小: 分享到:

  第五单元

  [重点]

  1通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点。

  2梳理情节发展的脉络,把握内容要点,深入领会作者的意图。

  3了解一些古代社会、文化常识。

  [难点]

  1理解并熟悉一定数量的古代口语语汇。

  2理解课文的背景与人物关系,清楚故事情节的来龙去脉。

  3深入理解作品所揭示的主题。

  白话小说

  1发祥期:唐代

  当时,市人小说、寺院俗讲成为白话小说的两个发展源头。

  2黄金期:宋、元

  宋、元时期,开封、杭州等地瓦舍勾栏处,“说话”艺术盛行,由此产生“话本小说”。这也是最早的白话小说形式。这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事,篇幅较短,基本用口语叙述,有虚构性。

  3全盛期:明、清

  这一时期,在话本小说基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说,还产生了演义小说、长篇章回体小说等。如明代四大奇书:《水浒传》《三国演义》《西游记》等;清代“双峰”:《儒林外史》《红楼梦》。而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点。《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》也被誉为“中国四大古典名著”,家喻户晓。

  17智取生辰岗

  一、需掌握的字的读音

  趱行zǎn)虞候yú)嗔怪chēn)尴尬gāngà)厮sī)朴刀pō)恁地nèn)怨怅chàng)兀的wù)怄死òu)喏喏连声nuò)芥菜jiè)剜口割舌wān)忒tuī)

  舀酒yǎo)罗唣zào)面面厮觑qù)聒噪guō)晁盖cháo)阮ruǎn)庵ān)

  二、掌握下列多音多义字

  1行xíng趱行háng行货hàng树行子héng道行

  2朴pō朴刀pò朴树pǔ朴素piáo姓朴

  3差chāi差遣chā差别chà差劲cī参差不齐

  三、辨析下列形似字

  1纲gāng提纲钢gāng钢铁刚gāng刚强岗gǎng岗位冈gāng山冈

  2怄òu怄气讴ōu讴歌呕ǒu呕吐沤òu沤肥殴ōu殴打鸥ōu海鸥伛yǔ伛偻

  3挣zhēng挣扎睁zhēng眼睁睁诤zhèng诤言铮zhēng铮铮峥zhēng峥嵘

  四、词语积累

  晓事:明白事理。寻思:思索;考虑。忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。

  喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。

  热不可当:热得无法抵挡。出没:出现和隐藏。]

  分说:分辩。勾当:事情。死心塌地:形容主意已定,绝不改变。 #p#分页标题#e#

  五、作者简介

  施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人。

  六、关于《水浒传》

  《水浒传》是明代长篇小说,它的作者,现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色,极为传神。七、关于古代的地支纪时法

  古人将一天分为十二个时辰,每个时辰为现在的两个小时,以十二地支来纪时。具体划分为:子时:23~1点;丑时:1~3点;寅时:3~5点;卯时:5~7点;辰时:7~9点;巳时:9~11点;午时:11~13点;未时:13~15点;申时:15~17点;酉时:17~19点;戌时:19~21点;亥时:21~23点。八、《水浒》中与课文有关的情节

  与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。

  九、整体感知

  1文章主旨

  课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写,反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾,表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。

  2结构分析

  课文共12段,可分为两部分。

  第一部分第1~4段):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军士的矛盾,为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。

  第二部分第5~12段):写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。

  十、重点探究

  1生辰纲最终被夺,杨志是个很愚蠢的人吗?从课文看,杨志到底有着怎样的性格特征?

  虽然生辰纲最终被晁盖等人夺去,但结合课文情节来看,杨志其实是个精明强干的人。可是,既然杨志如此小心,为什么最终还是失败了?这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击,但最主要的原因却是杨志性格的另一面:急功近利,粗暴蛮横。

  2作者为什么不把晁盖等人的计策明写出来?课文的结构安排有什么妙处?

  课文题为“智取生辰纲”,但如何智取、晁盖等人做了哪些准备,作者都没有点明,而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭、如何鞭打众军汉,老都管如何掣肘,虞候如何进谗言,以及军汉们如何埋怨,读者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算,虽然有内部不和,由于他的小心谨慎,似乎万无一失了,但吴用的妙计却一直在按计划实施着;等杨志一行被蒙汗药麻翻在地,眼睁睁看着生辰纲被推走。最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护,一边暗写吴用智取计划偷偷实施,最后全盘端出,造成一种意外的效果,使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。 #p#分页标题#e#

  十一、鉴赏领悟

  1通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征。

  课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画,还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写,都是把他们放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展现的。

  2善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。

  它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,作品好几处着力写天气,写太阳,写树林;直接写“热”的近二十处之多,通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。这种对典型环境的描绘,不仅能烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时能推动故事情节的发展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。

  十二、课后习题解答提示

  一)提示:

  《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是:第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志的性格特性:精明能干、粗暴蛮横。有关语句如:五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。……

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