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初中语文现代文阅读考点之品析性考点

来源:未知 2013-11-20 字体大小: 分享到:

  [考点内涵解说]

  品析型考点考查的是品味与分析的能力,这是中考阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的考点。它所考查的内容主要集中在四个方面:

  1.词语品析;

  2.句子品味;

  3.段落理解;

  4.全文探究。

  常见的出题角度,从词语的角度看主要有:理解词语在具体语言环境中的意思、词语的感情色彩、词语的准确运用、词语的表达顺序、词语的归位、词语的深层含义、词语的表达效果等等。从句子的角度看主要有:理解句子的大意,理解句子的比喻义、委婉义,理解句子的深层含义,理解句子的表现形式、表现方法和表现对象,理解句子的顺序并将句子归位,理解句子在文中的作用和表达效果,等等.从段落的角度看主要有:把握文段的中心内容,分析文段的表达方式与结构顺序,指出文段的表达作用,品味文段的情感抒发,以及以选择题的形式要求对文段的各方面内容如语言特点、思想内容、表现手法进行综合的理解,等等。从全文的角度看主要有:品析文章标题的含义,分析文章的思想内容与结构顺序、文章的表现手法、某些段落的相同或相近的写法、文章的情感体现、文章某个方面的特点等等。

  [应对技法点拨]

  品析型考点与解说型考点有某些交叉之处,但区别也比较明显。解说型考点往往在比较理性的文章阅读中用得较多,品析型考点往往在生动形象的文章阅读中用得较多;解说型考点主要是从解释、说明的角度进行考查,所以答题的水平层级要低于品析型考点。

  品析型考点的答题特点是,始终关注具体的语言环境,始终注意结合具体的语言环境答题。在答题时:1.注意语境品味。这适用于那些要求对词、句的深层含义或情感色彩等内容进行品味的题,答题要联系语言环境而不能进行架空分析。2.进行语境推测。这适用于那些要求将词、句进行归位的题,答题时既要进行尝试,又要对一定范围内的文意进行概括、理解。3.揣摩语境感受。这适用于那些品味文章或段落情感倾向的题,答题时要准确地表达自己的感受。4.突现考点内涵。有些题比较宽泛,比如说答“请品析文中最后一段的语言特点”这道题,就一定要清楚“语言特点”这四个字指的是什么,一定要从字的推敲、词的选用、句式特点特点、修辞等方面有重点地答题。

  [基本层级练习]

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我,忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是。花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 #p#分页标题#e#

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  (选自课文《紫藤萝瀑布》)

  1.文中有一句话点出了“一大株紫藤萝”的命运是特别的年代造成的,这句话是:

  2.文中有的短语写出了那特别的年代给人们精神上的压抑,它们是:

  3.文中的“藤萝又开花了”的含义是什么呢?

  4.说说下面句子的“言外之意”。

  ①紫色的瀑布……不断地流着,流着,流向人的心底。

  ②正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  5.写出文中通过写花来表现生命之美丽的句子:

  6.选写一个富有哲理的句子:

  [发展层级练习]

  一枚导的自述

  我是从花蕊中启程的。

  我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么暖,他一下子钻到了我生命的最深层,他对我说:用美丽捍卫是而只能保住半个美丽,用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。

  我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸,我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶,在那令人心悸的摇曳动荡中,我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了……

  一个可爱的孩子迎着我跑来。他瞪大纯真的眼睛对我耳语:你真了不起!你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗?

  我无声地笑了,暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部天真的童话!

  先与影结伴滑过我生动光洁的肌肤,点点滴滴的优喜贯穿了我成长中的每一个时刻——忧,被我咽进腹中凝成坚硬的核;喜,被我写在脸上绽成甘美的笑。

  当秋风款款吹来的时候,我的童话业已完稿。我静静地期待着,期待着秋阳的批阅与润色。我的梦很完美。我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。在这收获的季节里,我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子——

  摘下我吧!享用我吧!不要为我姿容的消陨而难过。如果你还想读到我精彩童话的续稿,就请把我坚硬的内核埋进土里,那样,我就能以下一个春季为起点,继续我更加美好充盈的生命历程……

  1.作者是按怎样的顺序进行构思写作的?

  2.用横线画出下面句子中用得精炼生动的动词。 #p#分页标题#e#

  ①阳光姥暖和,他-下子钻到了我生命的最深层。

  ②你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗?

  ③光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤。

  ④喜,被我写在脸上绽成甘美的笑。

  3.品析下面句子所表达的意思。

  ①我最初的心思被春风阐释得很芬芳

  ②我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。

  4.文中的“童话”指的是什么?

  5.文中的“精彩童话”指的又是什么?

  6.试品味这篇文章的含义,用100字左右写出你认认识

标签: 中考 词语 阅读 考点 (责任编辑: 101教育小编 )
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